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小学音乐的课题研究有哪些
1、农村学校）小学生合唱能力的培养与研究。合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
2、小学生音乐素质测评实践研究。1初中（高中）学生音乐素质测评实践研究。基于学科核心素养的中小学音乐课堂教学研究。
3、学习与生活的融合：小学音乐教育的实践研究这个课题可以结合学校实际情况，探索小学音乐教育实践的研究。包括音乐教育与生活、音乐教育与文化传承、音乐教育与家庭教育等方面的联系和实践。
4、小学音乐项目化教学在音高课题方面，可以涉及以下内容： 学唱音准：教授学生正确的音高概念和音程的认知。可以通过唱歌、音阶练习和听力培养等方式让学生正确区分音高高低，并能够准确唱出不同的音高。
5、．针对课堂教学现状进行研究 唱歌教学停留于“把歌唱会”、对欣赏教学忽视认识是我市小学音乐课堂教学的主要问题。围绕这两个主题进行研究，可以提高小学音乐教师的歌唱教学设计水平和音乐思维训练能力。
6、【篇一】小学音乐小课题开题报告 课题名称： 音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。 课题研究的目的意义 当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
音乐心理学的研究对象是什么,***用哪些研究方法
个案法。要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。）实验法。在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。分实验室实验和自然实验。
音乐心理学是以实证研究为基本方法，研究与音乐相关的心理现象与问题的科学。
音乐心理学是以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论，***用实验心理学的方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。
它以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论，***用实验心理学的方法，研究和解释人由原始到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。
音乐心理学 音乐心理学是用心理学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象的相互关系，并找出其规律的科学。
音乐课程与教学论研究的方法有哪些类?
1、具体方法有历史比较法、顺向考察法和逆向考察法、纵向研究和横向研究等。如研究分析有关教育制度的变迁、著名音乐流派、音乐教育机构的贡献与影响、音乐教材等方面的沿革变化等，从而批判地吸收，促进当代音乐教育的发展。
2、谈话法又称“问答法”、“提问法”，是师生通过相互提问引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获得新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。它包括：启发式谈话和问答式谈话。讨论法。
3、体验、比较等。根据查询中国教育网显示，音乐课程教学的过程与方法，用于提高学生的音乐水平，主要包括体验、比较、探究、合作、综合五个方面。
4、以中小学音乐教学大纲为依据，阐述音乐教学的目的、任务及教材编选原则，研究音乐教学规律，探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐欣赏等教学的步骤与方法。
5、讲授法 教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
