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1、教师的教育教学成果包括学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项等。教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。

2、教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项等。

3、教育教学成果指的是：如：学生成绩、你讲课的荣誉证书、你获得的荣誉等等；而教科研成果指的是：如：撰写论文、教案、试卷分析、以及校级、镇级、区级、市级等科研课题等等。

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4、对于学生来说，教学成果包括：知识技能的掌握程度、学习兴趣的提高、思维能力和创新能力的培养等等。这些成果可以通过考试成绩、作业表现、课堂参与度、项目展示等方式进行评估。

5、基础教育教学成果主要包括以下几个方面：学业知识掌握：包括学生在不同学科领域的基础知识和概念的掌握程度，如语言、数学、科学、社会学科等。

第一点：写明预期研究成是以哪种形式呈现出来的。第二点：写明预期研究成果的数量，比如：如果是论文，论文数量是几篇，如果是著作，著作是几部。

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论文的预期结果一般在开题报告里面，也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。

写作内容：理论/思想/观点创新、方法创新、资料/数据创新。

此次活动通过研讨活动要求老师们在新课程理念下中学生物课堂教学如何提高学生的兴趣，为进一步探讨课堂教学的有效性提供相互学习和交流的提供了平台。

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进一步落实了课堂教学模式，并且在教育教研方面有所突破；尝试对新时期教研模式的探索，利用网络研修的平台，拓展生物教师的研修空间，提升教师素质和生物教学质量；进一步落实教育教学常规和生物竞赛活动，抓好分层教学和导师制。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的教研活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教研活动总结篇1 时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。